1. 引言
习近平总书记曾强调：“要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成等，使社会主义核心价值观内化于人们的精神追求，外化为人们的自觉行动”[1]。抖音作为近年来发展势头最猛的短视频平台之一，因内容多样化、推送个性化、受众年轻化、操作简单化等优势深受大学生的“沉迷”。它扩展了大学生社会主义核心价值观培育的空间，成为大学生社会主义核心价值观培育的重要场域，同时却也弱化了主流教育内容的主导性，打破了传统教育主体的权威性，最终降低了大学生价值导向的可控性。可见，抖音给大学生社会主义核心价值观的培育带来了机遇，亦带来了挑战。因此，面对抖音短视频因尚未形成良性的生态系统而给大学生社会主义核心价值观培育带来的挑战，探究有效的应对策略，形成良性的媒体生态，使抖音与大学生社会主义核心价值观培育同向同行已成为时代赋予的新课题。
2. 抖音与大学生社会主义核心价值观培育
2.1. 抖音及其特征
抖音是由字节跳动公司设计而成的一款音乐创意性短视频社交平台，它以“音乐 + 视频 + 社交”三大功能吸引青年兴趣，因算法推荐模型的技术赋能，保证了抖音内容分发的针对性、集中性，使大学生日渐沉湎于抖音编织的美妙幻境。
据统计，目前国内抖音日活跃用户已突破8亿，人均单日使用时长为125分钟，说明超过一半以上的人每天都长时间刷抖音。伴随着新媒体的发展，QuestMobile数据显示，截止到2023年9月，抖音、快手、小红书、哔哩哔哩、微博五大典型新媒体平台去重活跃用户规模达到10.88亿，渗透率达到88.9%，三大梯队态势基本形成，其中，抖音以7.43亿月活、同比5.1%增速独占鳌头。泛娱乐、美食等主打轻松、治愈的内容是市场主流，也是各平台基本面；随着平台在内容侧的不断打磨，用户对其定义也在发生改变，从“看”到“用”。可见抖音已不再是单纯的内容应用，而是涵盖了社交、电商、搜索、生活等各个方面，独具特色[2]。
2.1.1. 内容多样且价值多元
抖音的内容极其丰富且贴近人们的生活，不仅包括时事热点、音乐欣赏、剧情解说等内容，还囊括了搞笑段子、萌宠萌娃等颇具娱乐性的项目，以排解日常生活的焦虑与乏味，更充盈着烹饪教程、美妆护肤、旅游攻略等实用性的栏目，能够满足受众不同的需求。同时，由于抖音涵盖多重内容，使社会价值观念呈现多元化的发展态势，既推送了展现社会主义核心价值观精髓的短视频，如怀念因公殉职的黄文秀书记，令抖友们为之动容。也展现了不符主流的错误价值理念，如泛娱乐化倾向下催生的“享乐主义”，推崇民主、自由的所谓“普世价值”等，都无形中消解了大学生对社会主义核心价值观的认同感。
2.1.2. 推送个性又更新及时
个性的推送依赖于强大的智能算法。在抖音短视频发布的背后，有一个精准的推荐流程。首先，机器算法对亟需发布的作品进行内容识别，主要通过视频的关键词、字幕、画面为其贴上各类标签。其次，将审核完毕的视频推送给同样经过智能算法的标签用户，即根据抖音用户的浏览时长、完播率、点赞评论、分享转发等界面功能进行分类内容和识别的受众。因此，智能算法实质上成为内容与用户之间进行标签匹配的“中间商”，使抖音的内容分发更为精准贴切。同时，鉴于机器审核智能、简便、快捷，时下新颖、火爆的素材可以被及时上传至抖音短视频，如微博中的热搜可以在短时间内得到实时转播及分享，从而达到及时更新的效果。
2.1.3. 受众年轻及社交性强
首先，抖音的定位就是年轻人的音乐短视频社区，其产品负责人王晓蔚曾表示，抖音的用户画像为一二线城市，24岁以下，且受过良好教育的年轻人[3]。大学生崇尚自由、时间充裕，对生活充满激情，对外界世界也具有浓厚兴趣，而抖音内容多样、视角新奇，立体化、场景化的体验也使音乐与视频完美融合，恰好契合了大学生的现实诉求与情感需求。其次，抖音因具有极强的社交性和共享性深受大学生喜爱。经由技术日趋更新迭代，抖音已上线视频聊天、创建群聊和“同城圈子”等社交功能，因此，大学生在凭借抖音提升满足感的同时，也能够与互联网好友建立亲切友好的社交互动圈。
2.1.4. 传播碎片与接收零散
碎片化，指完整的东西被分解为诸多零块，随着互联网时代的到来，碎片化被常用于社会传播语境，并广泛运用于传媒研究，其概念被界定为社会阶层的多元裂化，并导致消费者细分、媒介小众化[4]。抖音短视频最初15秒的设定，正是迎合了这种发展趋势。此外，抖音的碎片化具体表征为传播内容和接收时间双重维度，前者指依据受众追求个性、崇尚自我的需求精准分发内容，以零散的形式讲解系统的理论，以获取便捷的快餐式信息，后者即用户充分利用闲暇时间获取信息，大学生仅凭15秒的短视频就能获得传统媒体可能需要阅读半小时才能获取的信息或技能。
2.2. 抖音与大学生社会主义核心价值观培育的逻辑关系
习近平总书记曾强调，培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯[5]。伴随着新媒体的出现，大学生的价值观念、思维方式、行为方式呈现多元化发展的态势。抖音作为传播广泛的新媒体之一，正确认知抖音与大学生社会主义核心价值观培育之间的关系举足轻重。当下，学术界对二者的逻辑关系上呈现出高度的一致性认知，主要体现于以下四个方面：
首先，学术界普遍认为抖音与大学生社会主义核心价值观培育之间存在相互影响的关系。例如，有学者提出“抖音作为重要的大学生价值观教育因素，反之大学生价值观教育的成效亦会影响抖音的健康发展”[6]。也有学者则着重强调抖音短视频创新了价值观培育的媒介，为大学生价值观的培养营造了新的环境，并指出大学生的参与有利于抖音的良性发展[7]。其次，就短视频和思想政治教育的视角而言，学者深入探究了抖音短视频与大学生思想政治教育在培养对象、过程和目标等微观层面的内在契合性[8]。同时，学术界还针对抖音对大学生社会主义核心价值观培育的机遇与挑战进行了深入研讨，剖析了其正反两方面的影响[9] [10]。最后，部分学者尝试从抖音与大学生社会主义核心价值观培育的融合与矛盾之中探寻策略，以推动抖音在大学生思想政治教育中发挥积极作用[11]。
综上所述，在汲取前述学者观点的基础之上，笔者认为二者能够相互作用，实现正向发展。
2.2.1. 抖音为大学生社会主义核心价值观培育提供新路径
面向大学生群体的价值观培育往往侧重于课堂教育、标语宣传、官媒传播等传统方式，收效甚微。一是课堂教育以课程、班会等形式为媒介，教师施行刻板生硬的灌输教育以及固然存在的传统师生伦理关系，亲和力及渗透力不足，大学生难以从本质上领悟社会主义核心价值观的内涵要义、思想精髓，从而消解了社会主义核心价值观培育的实效性。二是标语宣传虽然能简洁清晰地呈现社会主义核心价值观的内容，几乎每个大学生都能过目成诵，但缺少画面感和场景感，无法在大学生的心中形成穿透力，不利于大学生在内心深处认同、践履社会主义核心价值观。三是传统官方媒体传播社会主义核心价值观聚焦于政治性、强制性，易流于形式，对个性鲜明的大学生而言鲜少具备吸引力。
而抖音则为大学生核心价值观培育提供了新的载体与路径。依托于算法推荐，符合主流价值观的短视频经过叠加曝光、热门推荐后会吸引大学生的注意力，只需指尖的随意滑动，他们便潜移默化地接受了主流价值观的熏陶，较传统教育方式更具亲和力。此外，立体化、场景化的英模事例和鲜活灵动的教育素材较标语而言更具穿透力，而“草根”的原创性演绎为传统官方媒体提供了源源不断的教育素材，又使体现主流价值观的短视频更具吸引力。
2.2.2. 社会主义核心价值观是抖音传播的正向价值追求
抖音具备去中心化和个性化的鲜明特征。去中心化是指实质传播资源的泛社会化和传播权力的全民化[12]。如今，数字媒体极速发展，其内含的去中心化、大众化的特质使任何人皆可成为传播中心和宣传载体，这使价值观培育呈现全民育人的发展趋势，有助于为大学生提供正向价值观念，但同时滋生了享乐主义、功利主义等非主流价值观，精致利己主义、娱乐至上等错误思潮亦沉渣泛起。作为具有强大凝聚力、引导力的精神力量，社会主义核心价值观应当成为抖音的定星盘与压舱石，惟其如此，才能使大学生在抖音的迷雾世界中作出正确的价值选择。同时，社会主义核心价值观是影响我国繁荣富强和社会长治久安的一个重要因素，是需要长期坚持并践行的思想准则和行动指南。政治传播与文化输出已经来到了新媒体时代，大学生的政治信仰与思想健康离不开核心价值观的指引。因此，抖音作为当下最热的短视频平台之一，应明确价值定位，以核心价值观作为其正向价值引领。
综上所述，抖音与大学生社会主义核心价值观培育是既矛盾又统一的关系，抖音给大学生社会主义核心价值观培育提供了新载体，但也给价值观多元化发展提供了新场域，即抖音的积极方面推动着大学生社会主义核心价值观的有效培育，是传统社会主义核心价值观教育的有效补充，而社会主义核心价值观同样能够对抖音的发展形成方向指引，净化网络生态。
3. 抖音对大学生社会主义核心价值观培育的双重影响
对大学生社会主义核心价值观培育而言，抖音的去中心化、碎片化等特性一方面提升了它的实效性，另一方面又为其带来了巨大冲击，故二者存在融合共生、并行不悖的同一性，也存在滋生矛盾、相互冲突的斗争性。因此，应充分明晰抖音对大学生社会主义核心价值观培育的双重作用，在发挥积极作用的同时抑制其消极作用。
3.1. 积极影响
3.1.1. 去中心化增强了大学生弘扬社会主义核心价值观的主体性
去中心化，源自互联网衍化过程中形成的社会关系样态和内容产生形态，全新的网络环境颠覆了传统单向传播模式，普通大众凭借多维方式参与信息的生产与传播，接收与传递之间的界限日益模糊。作为内容传播个体，大学生不仅是信息的接收者，更是信息的发布者与传播者，这表明了他们在接受价值观培育的同时也是弘扬主流价值观的重要主体。
一是作为短视频的生产者，大学生能够自由发布昭示主流价值观的视频。如在国庆节、建军节等节日庆贺之际，大学生可以通过发布相关短视频，表达自身的爱国热情与拥军情怀。二是抖音不仅可以自主发布视频，还能随意浏览别人发布的视频，并对该视频进行点赞评论和转发。如人民网对“熊孩子闹高铁而父母更有错”的客观评论，引发了全民参与的激烈讨论，众多大学生也在评论中表达自身的立场与态度，并通过点赞转发积极引导舆论，弘扬社会正气，为营造和谐社会尽一份力。可见，新媒体去中心化的特征有利于形成全民育人的环境，使大学生积极承担弘扬和践行社会主义核心价值观的的主体责任。
3.1.2. 娱乐化丰富了大学生社会主义核心价值观培育的内容形式
与枯燥乏味的传播媒体不同，抖音因异彩纷呈的视频内容和表现形式而颇具娱乐性，也正因如此，抖音已成为大学生在课余生活释放压力和娱乐消遣的“云窗口”。
一方面，抖音为大学生价值培育提供了丰富的视频素材。除人民日报、央视新闻等官方媒体入驻抖音外，消防、武警、战区等具有官方账号也成功进驻抖音。借助抖音，被称为“最美逆行者”的消防员、“人民子弟兵”的解放军等英雄模范能够直观展现他们的施救场景及可爱形象，有利于大学生切实感受其英勇无畏、为民奉献的精神，从而唤起他们的民族心、爱国情、自豪感。另一方面，娱乐化还指内容展示形式的娱乐性，具体表现为以轻松有趣的形式呈现自身不具备娱乐性的事物。抖音中许多围绕主旋律题材而创作的动漫作品、既喜闻乐见又内涵深刻的公益性创意广告和正能量微电影，都在兼顾娱乐性的同时赋予教育性，极大地丰富了大学生社会主义核心价值观培育的形式。如6名90后河南青年创作50余部动画，对医护人员在抗击肺炎疫情期间所发生的事件进行动画形式的设计创作，记录抗疫暖心瞬间，他们将“大白”化身动画“兔叽吖”的形象让人觉得可敬又可爱，颇具趣味性。在平面文本迈向立体“图文声像”的过渡时代，这是刷在墙上的标语和传统媒体宣传所无法抵达的高度。
3.1.3. 碎片化打破了大学生社会主义核心价值观培育的时空界限
2023年8月28日，中国互联网信息中心(CNNIC)发布了第52次《中国互联网发展状况统计报告》。数据显示，截至2023年6月，我国手机网民规模达10.76亿，网民使用手机上网的比例为99.8%。短视频用户规模达10.26亿，占网民整体的95.2% [13]。可见，我国网民移动触网习惯已经形成，并且短视频已经成为互联网时代下用户更为青睐的娱乐形式之一。
网络媒体碎片化发展有着三个显著特征：内容呈现碎片化，受众阅读碎片化和信息传播碎片化。一方面，以视频播放时长短、内容呈现精及传播速度快为特征的抖音迎合了内容呈现碎片化和受众阅读碎片化的发展需求，大学生只需使用移动智能终端即可随意浏览与社会主义核心价值观有关的内容，这不仅契合了大学生零散化、随机式的阅读习惯，还突破了大学生社会主义核心价值观培育的时空枷锁。另一方面，因传播碎片化发展所带来的受众细分和媒介小众化，使抖音把将彰显诠释社会主义核心价值观的内容对大学生进行精准及时地推送，既迎合了大学生个性化的获取需求，又促使抖音成为大学生价值培育的新阵地，从而进一步打破了价值观培育的时空界限。
3.2. 消极影响
3.2.1. 泛自由化衍生个人主义价值观
抖音作为一款个体自创式新媒体平台，正在架构一种全新的社会信息传播环境和内容产生形态，传播者的多样化打破了传统传媒体对于新闻发布自上而下式的垄断权，传播去中心化造就了个性化的大IP博主，笼罩着自由气息的同时也导致价值观培育的主体“泛化”、话语空间复杂化，催促着价值观培育话语权从“权威式”到“主体式”的嬗变。可见，去中心化延申而来的泛自由化发展使抖音成为社会主义核心价值培育的重要“变量”之一。
首先，个人主义是一种以个人为中心对待社会或他人的思想和理论观点，其核心是反对统一的社会价值标准，可能表现为“利己主义”或“自我中心主义”。其次，自由常伴随个性化发展和自我意识觉醒，泛自由化的创作模式易导致个人主义价值观的衍生。网络表达的自由促进了个体主义观念的传播，但其过度可能导致国家意识的淡化、集体意识的式微和利己主义的盛行。例如，在抖音上，个人创作者常以“儿孙自有儿孙福，没有儿孙我享福”的言论引导观点，这不仅不利于个人成长和家庭和谐，也不利于解决社会问题和推进国家战略。抖音传播力之快、影响力之深以及用户黏性之强使个人主义价值观一旦引起关注就难以遏制，甚至出现“趣缘”聚集和小圈子化，使得形成全民化的社会共识和社会价值标准更加困难。
然而，自由的本质并非放纵，而是自知和自制。因此，如何将抖音从波动的“变量”转变为稳定的“常量”、使其掌握价值观培育话语权、发挥其记录美好生活，传递最大正能量等问题亟待解决。
3.2.2. 泛娱乐化催生享乐主义价值观
“在青年群体中，抖音APP的下载率和使用率接近70%，尤其以搞笑幽默类视频为主”[14]。这显示出娱乐性对大学生沉迷抖音短视频的重要影响。为了迎合用户需求，抖音不断强调娱乐化创作导向，导致过度娱乐现象。
马斯洛的需求层次理论认为，人类行为的核心动机之一是追求快乐，避免痛苦。大学生在生活中通过抖音排解压力和消遣娱乐本无可厚非，但沉溺于虚拟世界的瞬时愉悦和快感只会消弭其至颠覆他们在现实生活中长期奋斗和自我约束后获得的满足感和成就感。这种现象使得一些大学生将享乐视为生活目标，形成了以趋乐避苦为主导的价值观。
一方面，抖音平台的泛娱乐化表现在大量娱乐性视频的充斥。抖音中各个大V博主所发布的视频总是带有娱乐性质，如旅游日常、开箱分享、休闲生活等，而这类视频下面总有人评论类似“有钱你也可以这样”的言论，这导致部分大学生极易形成追求表面的经济自由的错误观念，最终将享乐作为人生奋斗目标。另一方面，泛娱乐化指大学生超量的娱乐时间。号召用户“记录美好生活”，许多创作者将娱乐化作为创作的核心标准，使得大学生过度沉迷于娱乐视频中，追求即时满足而逃避现实生活的挑战。有人甚至将这种现象比作晚清时期人们沉迷鸦片的情形。娱乐至上的生活信条与精神鸦片的区别何在？长期如此可能导致大学生理想信念的淡化、社会责任感的减弱，甚至对国家政治和法律意识的漠视。
桑斯坦在《信息乌托邦》中指出，在信息茧房中，“我们只听我们选择的东西和愉悦我们的东西的通讯领域”[15]。抖音的高度娱乐化引导了大学生们沉浸在娱乐至死的信息领域中，导致他们对时事、文化等内容的关注减少，甚至追求“玩梗”好像成了时尚。总之，抖音的娱乐化取向正如尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中所描述的那样，“我们的新闻……教育和商业心甘情愿地成为娱乐的附庸，毫无怨言，甚至无声无息，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种”[16]。
3.2.3. 泛碎片化滋生功利主义价值观
功利主义价值观以实际效益和根本利益作为政治和道德评判标准，进一步衍生为经济主义和工具主义等价值观，强调效益、效率和速度。
一方面，泛碎片化的发展使大学生习惯于短时的知识接收而悖逆长时的思想浸润。抖音等平台的碎片化发展使内容简短而内容丰富，大学生习惯于通过短视频迅速获取信息、体验和技能提升。这种趋势在学术学习中体现为功利化，例如快速记忆整学期知识以追求高分，但忽略了精神信念的培养和长期学习的重要性。很多大学生甚至没有时间深入阅读一本书，时间都用在碎片化的视频中。另一方面，抖音泛碎片化发展使大学生习惯于接收信息碎片而抵触系统化的理论体系。碎片化是指完整的东西被破成诸多零块，抖音几十秒的视频剪辑多是把信息进行拆解，也就破坏了信息的体系性与逻辑性，容易造成对信息的内容解构和逻辑混乱，形成断章取义的后果，甚至主旨思想偏移，信息异化，挑战着思想政治教育和核心价值观培育的体系性建构，消解甚至颠覆长期以来建立的主流价值观导向。这种简化虽然能高效概括信息，但却牺牲了信息逻辑性和完整性。长期习惯于碎片化接受模式将培养出惰性思维和狭隘视野，不利于大学生思想观念和精神信念的全面塑造与提升。
4. 抖出新生机：以抖音为社会主义核心价值观培育赋能增效
习近平总书记曾指出，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力[17]。要充分利用抖音的发展，坚持与时俱进、守正创新，以确立价值主导打破泛自由化、以凝聚主体合力突破泛娱乐化、以规范推送模式冲破泛碎片化，用抖音赋能大学生社会主义核心价值观培育，“抖”出新生机。
4.1. 正本清源：确立抖音中主流价值观念的主导地位
在“众神狂欢”的网络乱象下是各种思想观点与价值观念的众声喧哗，任何非主流价值观影响的扩大都意味着主流价值观阵地的沦陷，而意识形态的宣传阵地，社会主义思想不去占领，资本主义思想就必然去占领。因此，在抖音的去中心化衍生个人主义价值观的趋势下，需要一种主导性规范以确保抖音的秩序与稳定，即确立主流价值观的主导地位，掌握价值引领的话语权，为个人主义价值观的消解夯实根基。
首先，加强对抖音平台的监管，营造健康的媒体环境。一要建立完善的监管体系，包括明确主体部门责任边界、出台微媒体管理规范条例、建立奖罚制度以及运用技术手段提升监管效力等措施。二要完善相应法律法规，让抖音中违规内容的判定及惩处有章可循，且应明晰法律责任和裁决条例，发挥法律对抖音平台的强大约束力。三要联合社会各界力量参与监管，共同营造风清气正的抖音生态。如对于抖音中出现的个人主义价值观，应呼吁受众积极抵制，必要时向网警部门举报，让抖音平台及时进行下线和封禁处理，净化抖音生态。
其次，打造高校的官方抖音品牌，推进阵地建设。抖音已成为大学生常用的微媒体之一，高校应及时了解大学生的关注领域，树立融媒体意识，使抖音成为社会主义核心价值观培育的重要阵地。此外，应组建高校专属的抖音运营团队，落实资金支持，提升媒介素养，联合二级学院和社团组织，推进高校抖音品牌的多层级体系化建设，切实提升大学生主流价值观培育的实效性和针对性。
最后，开展大学生网络素质教育，提升网络媒介素养。一要培养大学生的理性思维，提升其明辨是非的能力。高校可结合真实案例培养大学生解读和批判网络信息的能力，使其形成正确的价值取向，在网络环境中有效辨别网络信息，自觉成为错误思潮的隔绝者、社会主义核心价值观的倡导者。二要提升大学生的网络道德素养和法律意识。高校应通过开设网络伦理道德等相关课程，纠正大学生将抖音作为道德飞地甚至法外之地的不良思想，使大学生在网络空间中自觉遵守道德规范，坚守法律底线，形成理智用网的良好习惯。
4.2. 万象更新：凝聚官方媒体和草根群体的创作合力
抖音上充斥着大量娱乐化视频，仅仅依靠大学生的自控力很难对内容进行筛选，更需要在内容创作层面汇聚官方媒体与草根群体的合力突破泛娱乐化的桎梏。抖音的内容生产，主要包括官方媒体的专业内容和草根群体的创意内容，在内容风格方面，前者体现为严肃性与专业性，后者则展现为大众性和创意性。抖音为二者的融合共进提供了优质的平台，也为大学生凝聚价值共识提供了更多的机遇。
一方面，官方媒体应坚持政治性与趣味性并存的创作导向，发挥官方媒体在大学生价值观培育的主体作用。官方媒体多数为讴歌劳动群众、展示大国形象、倡导开放共赢等内容，符合积极正面的创作导向，但同时也应在趣味性上下功夫：一是要在严肃性与接地气之间达到平衡。生硬刻板的视频内容并不能提升社会主义核心价值观培育的实效性，过度娱乐化也可能导致对社会主义核心价值观的曲解。因此，官方媒体既要坚守旗帜鲜明的导向，也要进行创新性转化，将宏大叙事与社会热点、生活故事相结合，创作出更多沾泥土、冒热气、带露珠的作品，简言之，既要接地气，又要重时效，更要放架子。二是要在形式上创新，以大学生喜闻乐见的方式输出内容。主流媒体要结合大学生偏好的音乐风格、叙事方式和表达逻辑创作内容，吸纳大学生热衷的话语表达，以“青年话”与大学生同频共振，提升社会主义核心价值观培育的渗透性和感染力。唯有如此，才能抓住抖音这个“风口”，真正发挥出大学生社会主义核心价值观培育的“喉舌作用”和“头雁效应”，让社会主义核心价值观深入人心。
另一方面，鼓励草根群体进行原创性创作，使其成为大学生社会主义核心价值观培育的重要组成部分。首先，草根用户输出的视频内容应贴近大学生的日常生活，有助于大学生在刷抖音时产生情感共鸣，从而凝聚理性共识，强化价值认同。其次，应鼓励草根创作者自觉自发地弘扬社会主义核心价值观，将“大理念”变成通俗而不低俗的“微视频”，将“大道理”融入深刻而不喧哗的“小故事”，使社会主义核心价值观的深刻底蕴日臻融入民众生活。最后，应设定适度的奖罚机制，激励草根群体创造更多内蕴社会主义核心价值观的创意性短视频，并以禁播、封号等方式惩治宣扬享乐价值观的视频创作者，形成风清气正的抖音生态。
4.3. 激浊扬清：完善抖音短视频平台的推送管理模式
伴随着人工智能领域的不断拓展，新媒体的信息定位与内容分发基本依赖于智能算法，而智能算法推荐是一把双刃剑，短视频内容创作与大学生价值认同的高度衔接更需要加强人工复核，即形成“智能算法与人工把关”相结合的推送机制。这一模式既有利于消解抖音的泛碎片化影响，也有利于实现短视频的内容精细化管理。
一方面，充分利用智能算法推送方式，提升社会主义核心价值观传播的精准度。一要不断优化智能推送。智能推送模式可以有效提升抖音内容推荐的针对性，因此，抖音应不断地进行技术和系统升级，将抖音短视频与大数据爬虫技术、人工智能前沿科技进行深度融合，进一步提升大学生用户画像、情感分析的准确性，以精准推送体现主流价值观的视频内容。如对仅仅追求吸引眼球而缺乏逻辑性的泛碎片化内容，可以实施智能筛选机制。二要避免进行同质化内容的持续推送。通过实制注册制度，控制大学生群体观看抖音短视频的“时长上限”，对大学生视频的推荐内容进行有效管理和整改，突破“信息茧房”的困境。
另一方面，加强人工把关，提升大学生社会主义核心价值观培育的实效性。技术本身中立，但技术准则存在相应的价值标准，因此，要学会驾驭技术，保持技术敏感，让社会主义核心价值观培育搭上技术的快车。首先，完善人工甄别，唯有人的价值判断和价值选择能力才能对抖音短视频的价值定位进行有效的甄别。其次，优化人工推荐，将符合社会主义核心价值观的内容置于热搜榜推荐以增强传播广度。最后，使人工管理常态化，对视频内容的监管工作进行常态化落实，让低俗化、功利化的抖音内容无处可藏，并加强自查自纠，加大对违规账号的惩处力度，最终实现抖音与大学生社会主义核心价值观培育同向同行。