1. 引言
全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型的评选活动，从2015年开始，并由中宣部、中央文明办等多个部门和单位承办，之后每年评选一次，每年的评选结果，都有众多的大学志愿服务组织、服务项目被评选为先进典型，这些参与志愿服务项目的先进典型志愿者都是大学生学习的榜样。加强大学生的理想信念教育是高校落实立德树人根本任务的重要举措，这些先进典型是对大学生进行理想信念教育的重要素材，对于促进大学生坚定地信仰马克思主义、共产主义，积极投身于社会主义事业都有重要的意义。
2. 先进典型的内涵及其特征
先进典型是指能够对人们的思想、观念、行为等产生积极的、正面的示范和导向作用的特定个人或集体[1]。全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型包括100个最美志愿者、100个最佳志愿服务组织、100个最佳志愿服务项目和100个最美志愿服务社区。先进典型中包括复旦大学研究生支教志愿服务队、河南师范大学非物质文化遗产保护协会、黑龙江大学远航鲸——乡村儿童“零距离”陪伴式教育志愿服务项目、安徽师范大学“为烈士画像”志愿服务项目等多个项目和团队。这些先进典型中包含着许多大学生“看得见、摸得着”的榜样，这些先进典型既是典型的拥有坚定理想信念的大学生，也是普通大学生坚定理想信念的影响者，为大学生坚定马克思主义信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想提供了良好的示范。全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型是大学生理想信念教育的重要载体，具有鲜明的特征，以这些先进典型的事例、思想为范例，对于教育大学生进一步坚定信仰、增强信念、树立信心具有重要的作用。
2.1. 正确的政治立场
习近平总书记曾在讲话中指出：“人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志”[2]。中国共产党始终坚持人民立场，所制定的方针、政策都以人民的利益为先，始终坚持为人民谋幸福。全国学雷锋志愿服务“四个100”的先进典型始终奉行为人民服务的宗旨，自愿投身于各项志愿服务活动。评选出的最佳志愿服务项目中包含着乡村支教、非物质文化遗产保护、生态保护、科普志愿服务、文化宣讲、义诊、敬老爱老服务、助力乡村振兴等多种类型，都是围绕着广大人民群众的生活开展的服务。志愿者之所以始终以最大的热情进行着志愿服务，并不断为人民群众的幸福生活、社会主义事业的不断前进、中华民族伟大复兴的“中国梦”的实现贡献自己的力量，正是因为他们奉行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，而且始终站在正确的政治立场上。
2.2. 坚定的理想信念
坚定的理想信念对于中国共产党的发展以及个人的进步都有着极为重要的作用。全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型始终牢固树立着马克思主义信仰，并把共产主义远大理想作为始终奋斗的目标，且始终坚持着中国特色社会主义的共同理想。这些先进典型中的大学生志愿者将自己看作社会主义现代化的建设者和接班人，积极响应国家的号召，积极投入志愿服务之中，并主动为较为弱势的群体提供志愿服务，在推进文明实践的发展与志愿服务的普及之中，既磨炼了自身意志，也提高了自身的思想认识，不仅为志愿服务事业做出了贡献，也成为众多大学生学习的先进典型。
2.3. 崇高的奉献精神
全国学雷锋志愿服务“四个100”的先进典型积极投身于关爱和帮助他人的志愿服务活动之中，表明了这些志愿者始终奉行着全心全意为人民服务，为人民事业无私奉献的雷锋精神。雷锋的“无私奉献”、“乐于助人”的感人事迹虽然已经过去了多年，雷锋精神也早已形成，然而“实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时”[3]。雷锋精神形成于社会主义建设时期，之所以能够传承至今，并不断吸引广大志愿者向雷锋学习，正是因为雷锋精神自身蕴含着丰富的内容，从最核心的要义，随着时代的变迁延伸出乐于助人、爱岗敬业、艰苦奋斗等内容，这样的精神在任何时代都是有意义的。传承了雷锋精神的志愿者除了自身具有非凡的精神动力，也为其他普通大学生作出了榜样。
2.4. 平凡的群众本色
马克思主义指出，人民群众是历史的创造者，不能夸大个别的英雄在历史发展进程中的作用。这些作为先进典型的志愿者，一方面，来自广大的人民群众之中，他们身上没有虚幻的光环，并且和普通大学生一样，过着普通的大学生活，从这个角度来说，他们就是普通人。另一方面，他们从事的志愿服务活动是普通而又平凡的，但他们却将普通的工作做出了不平凡的成就。作为志愿者的先进典型，始终坚持着“从群众中来，到群众中去”的工作路线，为普通的民众做出了众多的志愿服务。这样来源于普通的群众之中，又为普通的群众做出服务与贡献的大学生志愿者，才更有亲切感和号召力，从而吸引普通的大学生向这些先进典型学习。
3. 先进典型对于大学生理想信念教育的作用
青年的理想信念关乎国家未来[4]。开展大学生的理想信念教育具有十分重要的价值，先进典型在大学生理想信念教育中具有引领正确的政治方向、提供生动的教材、提供鲜活的榜样等的作用，能够进一步提升大学生理想信念教育的效果，帮助大学生成长为具有崇高理想和坚定信念的青年。
3.1. 为大学生理想信念教育提供正确的引导
中国特色社会主义进入新时代，正朝着全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的目标前进，同时历史虚无主义和各种错误思潮也有所泛起，一定程度上可能会动摇价值观尚未完全成型的大学生，影响大学生的价值选择、价值判断和政治认同。理想信念是人们世界观、人生观、价值观的集中体现，大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，必须树立坚定而崇高的理想信念。
全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型在评选过程中，首先通过组织层层择优筛选，向中央文明办提交候选名单。其次，需要将各地推荐的先进典型通过中国文明网、人民网等多种渠道进行集中展示先进事迹，并进行网民投票和评委投票，最终才能确定“四个100”先进典型名单。因此，被评选出的典型都具有先进性、时代性，能够为整个社会作出示范与表率。在大学生理想信念教育中，这些大学生志愿者先进典型具有极高的德育价值和政治导向功能，将其充分运用于大学生的理想信念教育，可以保证大学生的理想信念教育坚持正确的政治方向。将这些充满正能量的先进典型人物与事迹进行宣传，易于使新时代的大学生在心理上认同社会主义的理想信念，再通过外部的思想政治教育，可以引导大学生树立起科学的价值理念，帮助大学生在复杂的社会环境中做出正确选择。我们要将马克思主义信仰、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想内化为人生的信仰，向着坚持和发展中国特色社会主义的正确方向前进，并为国家的富强、民族的复兴、人民的幸福做出自身的贡献。
3.2. 为大学生理想信念教育提供生动的教材
思想政治教育活动都需要依托一定的载体才能进行，而理想信念教育作为思想政治教育的核心，也需要依托思想政治教育载体，才能实现理想信念教育的目标。大学生在学校进行理想信念教育的过程中，仅仅依靠教师进行单独的理论阐述与言语教学，很难使新时代的大学生去主动探求理想信念的内容，导致大学生可能难以树立坚定的理想信念。这就需要发挥多种载体的作用，例如谈话、文明创建活动、社会实践活动等活动载体，或者微信公众号、新闻客户端等传媒载体来进行理想信念教育，而先进典型则是一类特殊的理想信念教育载体。与传统的思想政治理论课程，以及专家讲座、知识竞赛活动相比，同样身为大学生的志愿者先进典型，能够为大学生的理想信念教育提供鲜活的素材。
先进典型的志愿者之所以是生动的教材，正是因为它符合理想信念教育的标准，能够在大学生理想信念教育中发挥出“教学用书”的作用。一方面，这些志愿者来源于普通的大学生群体，他们生活在大学生的周围，他们的言行可以被大学生所闻所见，可以影响到周围的同学。另一方面，全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型中评选出的大学生志愿者、志愿服务项目是多种多样的，当将其作为理想信念教育的载体时，不同的先进典型都有其独有的特征，能够给大学生留下深刻的印象，为大学生树立正确的价值观、坚定理想信念提供指引。
3.3. 为大学生理想信念教育提供鲜活的榜样
习近平总书记曾说过：“志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道”[5]。大学生志愿者之所以能成为先进典型，正是因为他们具有奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，体现着中华传统美德和共产主义道德，并且利用自身所掌握的专业知识、技能主动投身于志愿服务活动中，促进了社会文明进步。先进典型无私奉献的精神，给想要参与志愿服务活动的大学生提供了极大的精神支持。
思想政治教育原理认为，典型教育法是通过具有典型意义的人或事的示范引导、警示警戒作用，引导受教育者提高思想认识、规范自身行为的方法[6]。全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型中的大学生志愿者所做出的先进事迹，具有很强的时代性，从这些先进典型身上可以看出普通大学生通过自身的行为为国家富强、民族振兴和人民幸福做出了贡献，这对于激发大学生的积极性、培养大学生的道德素质、教育大学生坚定理想信念都具有很强的示范激励作用。先进典型具有强大的感召力，能够给予大学生一种直观、现实地引导和教育。在理想信念教育的过程中，若能够充分发挥先进典型的示范作用，大学生就能在观察先进典型个人的行为及其先进事迹中，把握先进典型的精神品质。他们会将自身与先进典型进行对照，找到自身与先进典型的差距，并努力落实先进典型的精神。这样，大学生志愿者就能将先进典型的精神品质融入实际学习生活之中，从而推动理想信念教育取得进展。
4. 先进典型引领理想信念教育的路径探索
先进典型能够给予每一位大学生无限的精神动力，让青年大学生树立崇高的理想信念，激起大学生为民族复兴、国家富强、人民幸福而努力学习的责任感。因此，将先进典型融入大学生的理想信念教育之中，可以将抽象的理想信念教育理论进一步具体化、生动化，引导大学生学习先进典型的优秀品质，通过在大学阶段的努力学习掌握建设祖国、服务人民的本领。
4.1. 实事求是选择和运用先进典型
大学生理想信念教育在选择和运用先进典型时要注意先进典型的真实性、多样化、生活化。第一，运用先进典型的过程中要注重真实性，实事求是是马克思主义的根本观点。因此，选择的先进典型要符合大学生理想信念教育的需要，还要符合时代发展的要求。在运用的过程中要将他们的先进事迹、言行思想进行实事求是地宣传，不能为了达到教育的效果而过于夸大、添加志愿者的服务行为与服务效果。第二，选择和运用先进典型的过程要注重多样化。“四个100”先进典型都具有先进性、时代性、示范性等共同的特性，但每一位先进典型都是现实生活中的人，都具有自身鲜明的特点。因此，选择和运用榜样可以根据他们的先进事迹，进行多样化的选择，如2022年度的“四个100”先进典型，除了最为普遍的支教志愿者、“西部计划”志愿者外，还有儿童陪伴教育、为烈士画像等较为独特的项目。选择和运用多样化的先进典型，能够让被教育的对象根据自己的需求选择适宜的学习榜样，提高理想信念教育的针对性。最后，选择和运用先进典型要注重生活化。针对大学生理想信念教育选择的先进典型应该是易于学习、能够效仿的普通榜样，才能拉近与普通大学生的距离，提高理想信念教育的效果。
4.2. 采取多种方式宣传先进典型
“四个100”先进典型的先进事迹和自身优秀的品质都与理想信念教育的要求十分契合，充分学习先进典型的精神有利于大学生坚定理想信念，并将个人的理想追求与中国特色社会主义伟大事业相结合。为此需要带着一定的目标和计划，对先进典型的精神品质和先进事迹加以推广、传播和弘扬。
先进典型的宣传可以采取多种形式，并充分利用现有的技术，才能不断拓宽先进典型教育的途径。第一，可以将先进典型与思政课上课内容相结合。特别是在思想道德与法治的一门课程中，在讲授“追求远大理想 坚定崇高信念”这一章节中，在充分利用课本案例的同时，可以将同样身为大学生的志愿者先进典型加入其中，采取课堂模拟，拍摄志愿服务微视频等方式，可以增强大学生对于理想信念内涵的理解。第二，充分借助网络平台，进行多方面、多层次、全方位的宣传。例如，学习强国平台，全国学雷锋志愿服务“四个100”先进典型的先进事例在评选阶段就在该平台上开放了投票通道，可以让学生参与投票活动，既可以让大学生了解先进典型的先进事迹，又可以让大学生根据自身的需求，寻找适合自身学习的先进典型。还可以借助学校官网和各大新闻网站等官方网站以及QQ、微信等网络通信工具和微博、抖音、快手等社交平台进行宣传。第三，将宣传先进典型与学习先进典型的活动结合起来。大学生志愿者先进典型做出的先进事迹并不是遥不可及的，更多的是身边每一位大学生都可以做到的志愿服务活动，可以让大学生亲自参与志愿活动，让他们在亲身经历之中感悟先进典型的精神品质，增强对先进典型的认同与崇拜。
4.3. 采取多种方法学习先进典型
学习先进典型要有一定的效果，就需要从大学生的需求出发，根据大学生的特点，寻求多种方式将先进典型的事迹与精神融入教育的过程中。首先，需要了解先进典型及其事迹，可以采取先进典型展现法。可以采取见面会、报告会等形式，通过行为示范、精神感染的方式让大学生真实地接触先进典型，认识到普通大学生可以向先进典型学习。在此基础上，可以引导大学生将自身与先进典型进行比较，使其发现自身思想行为与先进典型存在的差距，从而取长补短，提高和完善自身存在的不足。其次，可以采取沟通交流法。让先进典型在讲述自身经历与先进事迹后，可以让大学生与先进典型进行平等的对话交流，让受教育的对象自行判断先进典型的做法是否有价值，从而引导大学生从内心深处认同先进典型的做法，能产生更为深刻的教育效果。最后，可以采取实践锻炼法。“四个100”先进典型，其行为都是志愿服务行动，在学习生活中都可以进行志愿服务，大学生也可以参与志愿服务活动，通过志愿实践活动，可以将体悟到的志愿精神、雷锋精神外化为实际的行动。但在这一过程中，要注意要以先进典型的精神指导自身的实践与活动，而不是追求形式上的模仿，机械、简单地模仿先进典型的事迹，而不加以内化为自身的认识，难以起到教育的作用。
崇高的理想信念对于个人思想品德、精神境界的提高以及国家民族的繁荣富强具有方向指引和动力支撑的重要作用。青年的大学生更肩负着实现中华民族伟大复兴的重要使命，加强大学生的理想信念教育尤为重要。大学生的理想信念教育，应该充分利用志愿者先进典型引领理想信念教育，能进一步提高理想信念教育的成效，营造大学生理想信念教育的氛围。