数学教学中数学质量评价工具MQI概述An Overview of the Mathematical Quality of Instruction (MQI
郝伟静 下载量: 30 浏览量: 58
职业教育 Vol.13 No.3, May 21 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ve.2024.133117 被引量
仿真计算在数理统计中的应用Application of Simulation Computing in Mathematical Statistics
张 东, 安玉娥, 王 娟 下载量: 213 浏览量: 291 科研立项经费支持
理论数学 Vol.13 No.10, October 18 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2023.1310295 被引量
数学问题解决在教学实践中的探索The Exploration of Mathematical Problems in Teaching Practice
米建芳 下载量: 28 浏览量: 40
创新教育研究 Vol.12 No.5, May 22 2024, PDF, , DOI:10.12677/ces.2024.125338 被引量
有限资源下杀虫剂具有残留作用的害虫综合控制的数学模拟研究Mathematical Simulations of Integrated Pest Control with Pesticide Residues under Limited Resources
唐玲碧, 刘晓虎, 刘 兵, 李金洋 下载量: 201 浏览量: 332 国家自然科学基金支持
应用数学进展 Vol.11 No.7, July 13 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2022.117477 被引量
数学文化融入高校数学教学的重要性研究Research on the Importance of Integrating Mathematical Culture into College Mathematics Teaching
胡盛洁 下载量: 188 浏览量: 3,004
创新教育研究 Vol.11 No.2, February 10 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.112030 被引量
中西数学哲学的差异:精度与测度 Difference of Mathematical Philosophy between China and West: Precision and Measure
熊 辉, 蔡思洁 下载量: 3,173 浏览量: 9,940
哲学进展 Vol.2 No.1, March 29 2013, PDF, , XML DOI:10.12677/ACPP.2013.21002 被引量
中医药文化进校园活动知识、态度、行为和学校支持的关系研究:基于结构方程模型的方法Knowledge, Attitude, Practice and School Support of TCM on Campus Campaign: A Structural Modelling Approach
黎 斌 下载量: 234 浏览量: 537 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.12 No.5, May 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.125321 被引量
“数学分析”课程思政教学探讨Discussion on Ideology and Politics of Mathematical Analysis
王新敬, 杨昊岳 下载量: 237 浏览量: 394 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.6, June 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136526 被引量
MATLAB及其在数学建模中的应用Study of MATLAB and Its Application in Mathematical Modeling
秦川棋, 王亭, 金元峰 下载量: 4,866 浏览量: 12,892 科研立项经费支持
建模与仿真 Vol.4 No.3, August 18 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/MOS.2015.43008 被引量
数学高阶思维能力内涵及其培养Connotation and Cultivation of Mathematical Advanced Thinking Ability
刘杨霞 下载量: 483 浏览量: 755
创新教育研究 Vol.10 No.6, June 15 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.106208 被引量