自我调节学习中的议程调节与习惯性反应:独立加工抑或并行加工ABR and Habitual Responding in the Self-Regulated Learning: Process Exclusively or Parallelly
付春林, 李伟健 下载量: 3,248 浏览量: 11,923 国家自然科学基金支持
心理学进展 Vol.3 No.5, September 2 2013, PDF, , DOI:10.12677/AP.2013.35033 被引量
万众创新中的风险响应机制Risk Responding Mechanism in Mass Innovation
袁 媛 下载量: 880 浏览量: 2,865 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.9 No.7, July 16 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2019.97153 被引量
习惯性短睡者的研究综述与展望Review and Outlook the Habitual Short Sleepers
罗梓元 下载量: 996 浏览量: 1,908
心理学进展 Vol.8 No.7, July 11 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.87108 被引量
抑郁个体积极情绪缺陷的原因:动机对习惯性情绪调节策略的影响Causes of Positive Emotion Deficits in Depressed Individuals: The Influence of Motivation on Habitual Emotion Regulation Strategies
丁鹏浩, 井玉汝, 佟月华 下载量: 465 浏览量: 857
心理学进展 Vol.11 No.6, June 28 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.116175 被引量
E-Learning课程设计成熟度模型E-Learning Course Design Maturity Model
吴思伟 下载量: 300 浏览量: 440
教育进展 Vol.12 No.12, December 7 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1212794 被引量
科研成果转化为生物学本科教学资源的实践与探索——以《荧光细菌传感器响应不同类型化合物的研究》成果转化为例The Practice and Exploration of the Transformation from the Scientific Research Achievements to the Biology Undergraduate Teaching Resources—Taking the Achievement Transformation of the Study of “Fluorescent Bacterial Biosensors Responding to Different Kinds of Chemicals” as an Example
陈芝兰, 许爱清, 高 健, 肖 艳, 康 健, 王海华 下载量: 162 浏览量: 244 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.2, February 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.132133 被引量
基于MS-Cluster与Prompt-Learning话题检测与追踪技术Topic Detection and Tracking Technology Based on MS-Cluster and Prompt-Learning
李 崭, 杜晓童, 黄 浩, 任秋霖 下载量: 164 浏览量: 239
计算机科学与应用 Vol.13 No.10, October 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2023.1310190 被引量
称赞行为及其回应策略的性别差异研究——以湖南高校硕士研究生为例A Study of Gender Difference on Complimenting Acts and Responding Strategies—Taking Postgraduates in Universities in Hunan for an Example
黄逸妍 下载量: 212 浏览量: 285
现代语言学 Vol.11 No.4, April 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.114235 被引量
雅思写作教师教学认知调查——“Learning to Write”视域下的案例研究Investigating Pedagogical Knowledge of IELTS Writing Teachers—A Case Study from a Learning-to-Write Perspective
刘 洁, 郭 帆 下载量: 350 浏览量: 771
国外英语考试教学与研究 Vol.3 No.2, May 31 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2021.32006 被引量
学术语篇中Learning的隐喻构建:跨学科研究Metaphor Construction of Learning in Academic Discourse: A Cross-Disciplinary Study
荣金池, 马建军 下载量: 470 浏览量: 730
现代语言学 Vol.9 No.1, February 24 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2021.91023 被引量