MOOCs采纳行为意图的元分析A Meta-Analysis of MOOCs Adoption Behavior Intention
吴 冰, 赛争奇 下载量: 203 浏览量: 303 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.11 No.12, December 14 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.1112703 被引量
MOOCs持续使用意愿的元分析A Meta-Analysis of Continuance Intention to Use MOOCs
吴 冰, 刘心悦 下载量: 168 浏览量: 268 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.12 No.10, October 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.1210818 被引量
中外MOOCs文献比较研究Comparative Study of Chinese and Foreign MOOCs Literature
吴 冰, 吴灿灿 下载量: 825 浏览量: 1,891 国家科技经费支持
教育进展 Vol.9 No.3, May 29 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2019.93064 被引量
Web挖掘基于信息系统成功模型的MOOCs质量评价影响因素Web Mining MOOCs Quality Evaluation Influencing Factors
吴冰, 杜 宁 下载量: 895 浏览量: 1,284 国家科技经费支持
教育进展 Vol.9 No.4, July 22 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2019.94077 被引量
MOOCs背景下高校教育技术中心职能定位的思考Thoughts on the Functional Orientation of Educational Technology Center in Colleges and Universities under the Background of MOOCs
刘 斌, 彭 娟, 易福蓉 下载量: 208 浏览量: 293
职业教育 Vol.11 No.2, March 17 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2022.112026 被引量
以系统为中心的内外科护理慕课建设、应用与反思Reflection on Construction and Application of System-Centered Medical and Surgical Nursing MOOCs
贾 愚, 仝春兰, 邹凌燕, 宋 逍, 李 静 下载量: 596 浏览量: 836
教育进展 Vol.10 No.4, July 1 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.104080 被引量
传统教学与慕课教学方式结合的课堂教学模式构建研究—以民族学专业《中国民族志》课程为例Building the Classroom Teaching Mode Including MOOCs and Traditional Teaching—For Example “Chinese Ethnography” in Ethnology Major
孟凡云 下载量: 913 浏览量: 1,427 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.7 No.9, September 10 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2018.79215 被引量
基于慕课、雨课堂及“钉钉”的混合式线上教学研究与实践——以有机化学课程为例Research and Practice of Hybrid Online Teaching Based on MOOCs, Rain Class and “Ding Ding”—Taking Organic Chemistry as an Example
干苗苗, 张 杨, 郭天宇, 梁 露, 包 颖, 闫德峰 下载量: 297 浏览量: 409 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.5, May 31 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.105188 被引量
理论、实操慕课课程用户翘课影响因素研究Research on the Influencing Factors of User’s Dropout in Theory and Practice Class
齐梦晶, 王铭娴, 喇 磊 下载量: 584 浏览量: 943
计算机科学与应用 Vol.9 No.11, November 19 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2019.911231 被引量
校际在线课程共享情境下的SPOC混合教学行为意愿研究——基于TAM模型的结构方程多群组视角Behavioral Intention of SPOC Blended Teaching in the Context of Intercollegiate Online Course Sharing—Multi-Group View of Structural Equation Based on TAM Model
朱云娴, 何 婧, 李贞凤 下载量: 315 浏览量: 508
教育进展 Vol.12 No.1, January 27 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.121058 被引量