Fibonacci数列及其推广形式的正整数表示Representation of Natural Numbers Using Generalized Fibonacci Sequence
郭婷婷, 晁福刚, 任韩 下载量: 2,231 浏览量: 5,136 国家自然科学基金支持
应用数学进展 Vol.5 No.2, May 13 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/AAM.2016.52029 被引量
探究斐波那契数列的通项公式及简单性质To Explore the General Term Formula and Simple Properties of Fibonacci Sequence
邸贺璇 下载量: 579 浏览量: 1,033 科研立项经费支持
理论数学 Vol.12 No.10, October 20 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2022.1210179 被引量
取整函数在数列极限应用中的一个常见错误A Common Mistake of Integer Functions in Application to the Limits of Sequence
杨继明 下载量: 289 浏览量: 2,982
理论数学 Vol.12 No.6, June 30 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2022.126120 被引量
中美高中数学教材数列内容习题的比较研究A Comparative Study of Series Exercises in Chinese and American High School Mathematics Textbooks
张晓宁, 孟 圆, 刘海明 下载量: 340 浏览量: 475 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.3, March 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.113083 被引量
人教A版与苏教版高中数学教材数列内容比较研究A Comparative Study of the Content of the Number Series of High School Mathematics Textbooks of the PEP A Edition and the Jiangsu Education Edition
胡宇宏 下载量: 443 浏览量: 674
创新教育研究 Vol.11 No.8, August 11 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.118327 被引量
高等数学与初等数学的联系——以数列为例The Connection between Advanced Mathematics and Elementary Mathematics—Taking the Sequence of Number as an Example
徐苏苏, 刁玉存, 李巧霞, 杨雨荷 下载量: 480 浏览量: 2,524 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.11, November 3 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.1011418 被引量
高等数学教学案例改革探讨——单调有界数列引例Discussion on Case Reform of Higher Mathematics Teaching—Examples of Monotone Bounded Sequence
李自尊 下载量: 775 浏览量: 1,374 国家自然科学基金支持
教育进展 Vol.10 No.1, December 27 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.101007 被引量
关于在求数列极限问题时极限存在准则的应用新解A New Solution for the Application of the Criterion for the Existence of Limits When Solving the Limit Problem of a Sequence
陈卓伟, 寇冰煜, 毛自森 下载量: 245 浏览量: 438 科研立项经费支持
理论数学 Vol.13 No.1, January 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2023.131012 被引量
数学性质的结构与应用思想——从数列极限的性质谈起The Structure and Application of Mathematical Properties
崔国忠, 王耀革, 郭从洲 下载量: 530 浏览量: 1,005
理论数学 Vol.10 No.8, August 24 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2020.108087 被引量
数学文化融入数学课堂的教学设计——以人教A版“等差数列求和”为例Teaching Design of Integrating Mathematics Culture into Mathematics Classroom—Taking the “Sum of Arithmetic Sequences” Version A of People’s Education as an Example
高艳飞 下载量: 81 浏览量: 175
教育进展 Vol.14 No.5, May 10 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145664 被引量