认知负荷理论在学校学习中的困境与出路The Dilemma and Way Out of Cognitive Load Theory in School Learning
徐 前, 郭 存 下载量: 189 浏览量: 315 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.12 No.12, December 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.12121007 被引量
论具身学习理论的课堂实践The Practice on Classroom Based on the Embodied Learning Theory
邱柏杨, 夏友奎 下载量: 869 浏览量: 2,710
社会科学前沿 Vol.8 No.12, December 17 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2019.812276 被引量
三种脑学习教育方法的原理、机制和评价A Review on Theory, Application and Evaluation of Three Brain Learning Methods
徐 琳, 陈国鹏 下载量: 1,894 浏览量: 3,389
教育进展 Vol.7 No.1, December 16 2016, PDF, , DOI:10.12677/AE.2017.71002 被引量
从转化性学习理论看科创赛事对大学生的作用The Effect of Science and Innovation Events on College Students from the Perspective of Transformative Learning Theory
李晨蕊, 杨 沁, 张芳铭 下载量: 343 浏览量: 470 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.3, March 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.133202 被引量
以学为中心的大学英语混合式教学模式研究Study of the Blended Teaching Mode for College English Guided by the Learning-Centered Theory
赖 思, 周方方 下载量: 227 浏览量: 379 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.3, March 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.133224 被引量
学习进阶理论在初中整式教学中的应用Application of Learning Progression Theory to the Teaching of Whole Forms in Middle Schools
刘 蓉, 赵 雪 下载量: 276 浏览量: 374
教育进展 Vol.14 No.2, February 27 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.142259 被引量
SOLO分类理论和学习进阶对高中立体几何初步的启示Preliminary Inspiration of SOLO Classification Theory and Advanced Learning on Solid Geometry in Senior High School
刘 艺, 贾彦娜 下载量: 74 浏览量: 119 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.5, May 6 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ces.2024.125244 被引量
感知学习风格理论与幼儿教学策略研究Research on Perceived Learning Style Theory and Teaching Strategies for Preschool Children
张馨元, 杨建朝 下载量: 248 浏览量: 350
教育进展 Vol.13 No.11, November 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111453 被引量
认知负荷学习理论发展综述A Review of the Development of Cognitive Load Learning Theory
叶泽童 下载量: 567 浏览量: 1,283
社会科学前沿 Vol.11 No.10, October 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.1110603 被引量
APOS理论视角下高中数学概念的深度学习教学设计研究APOS Theory Perspective on High School Mathematics Concepts: A Study on Instructional Design for Deep Learning
刘梦露, 徐金润, 肖加清 下载量: 237 浏览量: 523 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.6, June 20 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.116221 被引量