解析几何驱动景观设计方法更新——以常州刘巷村公园景观设计为例Updating Landscape Design Methods Driven by Analytic Geometry—Taking Park Landscape Design in Liuxiang Village, Changzhou as an Example
朱庆昊, 吴冬蕾 下载量: 242 浏览量: 491
设计 Vol.8 No.3, September 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/Design.2023.83153 被引量
为何消费者会再次发出鼠碑Why Do Consumers Initiate Re-Word-of-Mouth
刘琰, 董大海 下载量: 3,733 浏览量: 13,366 国家自然科学基金支持
现代市场营销 Vol.3 No.2, May 15 2013, PDF, , XML DOI:10.12677/MOM.2013.32003 被引量
不同版本高中数学教材比较分析——以立体几何初步为例Comparative Analysis of Different Versions of Senior High School Mathematics Textbooks—Taking Solid Geometry as an Example
邓 恬 下载量: 287 浏览量: 695
创新教育研究 Vol.11 No.6, June 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.116208 被引量
父母消极教养行为如何影响儿童发展?How Do Parents’ Negative Parenting Behaviors Affect Children’s Development
李梦阳 下载量: 287 浏览量: 579
心理学进展 Vol.13 No.6, June 25 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.136294 被引量
三维固体稳态传热问题的等几何分析Isogeometric Analysis for Steady-State Heat Transfer in Three-Dimensional Solid Problems
毛翊丞, 陈 龙 下载量: 307 浏览量: 516
建模与仿真 Vol.12 No.1, January 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MOS.2023.121037 被引量
对外汉语教学中如何实现“以学习者为中心”How to Realize “Learner-Centered Approach” in Teaching Chinese as a Foreign Language
章 梅 下载量: 215 浏览量: 345
教育进展 Vol.13 No.8, August 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138898 被引量
平面凸曲线的保长度流与几何不等式A Length-Preserving Flow for Planar Convex Curves and Geometric Inequalities
朱洪玉, Xaytou Yanenglor 下载量: 74 浏览量: 144
理论数学 Vol.14 No.5, May 22 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/pm.2024.145167 被引量
基于核心素养对解析几何综合题的分析思考——以2023年全国Ⅰ卷第22题为例Analysis and Reflection on Analytic Geometry Comprehensive Problems Based on Core Literacy—Taking 2023 National Volume I Question 22 as an Example
徐培睿 下载量: 193 浏览量: 294
教育进展 Vol.14 No.1, January 9 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141023 被引量
基于波利亚“怎样解题”表的解题与教学探究——以一道平面几何公开问题为例Problem Solving and Teaching Inquiry Based on Bollea’s “How to Solve Problems” Table—Taking an Open Problem of Plane Geometry as an Example
刘盼盼, 陈 维 下载量: 308 浏览量: 537
教育进展 Vol.12 No.12, December 7 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1212791 被引量
融入几何元素的并行计算课程教学实践——以卡茨马兹型算法为例Teaching Practice of Parallel Computing Course with Incorporated Geometric Elements—A Case Study of the Kaczmarz Algorithms
吴念慈 下载量: 41 浏览量: 64 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 14 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146926 被引量