基于BNC语料库的近义词用法对比研究——以“reject”和“decline”为例A Comparative Study of the Usage of Synonyms Based on BNC Corpus—Taking “reject” and “decline” as Examples
马天虹, 陈 浩 下载量: 319 浏览量: 589
现代语言学 Vol.10 No.6, June 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.106166 被引量
词块教学的多模态设计研究Research on Multimodal Design of Lexical Chunks Teaching
董 媛, 夏慧言 下载量: 2,377 浏览量: 6,389
现代语言学 Vol.4 No.4, November 7 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/ML.2016.44014 被引量
基于COCA语料库的英语近义词Agitate和Incite辨析A COCA-Based Study on Synonym Discrimination in English—Taking “Agitate” and “Incite” as an Example
韩 丽 下载量: 373 浏览量: 732
现代语言学 Vol.10 No.4, April 29 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.104104 被引量
从词汇触发理论视角透视词汇语义韵习得的研究A Study of Semantic Prosody Acquisition as Reflected in Lexical Priming
殷和萍 下载量: 436 浏览量: 666
现代语言学 Vol.10 No.5, May 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.105136 被引量
大学英语口语教学语义场理论研究Research on Semantic Field Theory in College Oral English Teaching
周 潞, 晏 雪 下载量: 146 浏览量: 211
现代语言学 Vol.12 No.1, January 8 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2024.121009 被引量
认知语言学视角下英语教学的应用The Application of English Teaching from the Perspective of Cognitive Linguistics
刘加萍 下载量: 217 浏览量: 370
教育进展 Vol.14 No.1, January 12 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141068 被引量
认知语言学视域下初中英语教学中的词汇网络构建Cognitive Linguistics-Based Lexical Network Construction in Middle School English Teaching
许梦丹, 王一然 下载量: 146 浏览量: 242 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.12 No.4, April 7 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ml.2024.124212 被引量
“i + 1”理论在对外汉语词汇教学中的应用The Application of “i + 1” Theory in Vocabulary Teaching of Chinese as a Foreign Language
陈霁婷 下载量: 961 浏览量: 2,975
现代语言学 Vol.7 No.4, August 16 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2019.74072 被引量
基于不背单词APP的英语词汇习得机制分析Analysis of English Vocabulary Acquisition Mechanism Based on Bubei Words APP
王雅萱 下载量: 553 浏览量: 1,108
教育进展 Vol.12 No.7, July 25 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.127378 被引量
心理词汇理论与大学英语听力理解The Theory of Mental Lexicon and College English Listening Comprehension
邵新光 下载量: 439 浏览量: 584 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.9 No.3, June 24 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2021.93104 被引量