基于微课和慕课环境下大学数学混合式教学模式的实践研究The Practical Research on College Mathematic Blend-Teaching Model Based on the Micro-Course and MOOC
丁玉梅 下载量: 947 浏览量: 2,969 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.3, June 20 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.73052 被引量
基于雨课堂的高等数学闭环教学模式探究——以“利用直角坐标计算二重积分”为例Research on Closed-Loop Teaching Model of Advanced Mathematic Based on Rain Classroom—Taking “Double Integrals in Cartesian Coordinates” as an Example
郝 琳, 赵志辉, 屈 娜, 刘素兵 下载量: 106 浏览量: 152 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.9, September 20 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.119422 被引量
双分裂导线次档距振荡的气动力模型与解析Aerodynamic Model and Mathematic Expression of Twin-Conductors’ Subspan Oscillation
赵延风, 杨磊, 于强强, 梁俊宇 下载量: 2,684 浏览量: 8,325
输配电工程与技术 Vol.2 No.3, August 27 2013, PDF, , DOI:10.12677/TDET.2013.23010 被引量
一类人畜共患的传染病模型的研究A Study of the Zoonotic Infectious Disease Model
张丽娟, 王福昌, 赵宜宾 下载量: 1,682 浏览量: 3,579
运筹与模糊学 Vol.6 No.3, August 31 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/ORF.2016.63011 被引量
3MRA模型在环境风险评价中的应用发展及前景分析 Application and Development of 3MRA Model and Its Application Prospect Analysis in Environmental Risk Assessment
吴晓霞, 陈扬, 尹连庆, 刘俐媛, 李路远, 张智勇 下载量: 2,997 浏览量: 11,329 国家科技经费支持
环境保护前沿 Vol.4 No.3, June 25 2014, PDF, , DOI:10.12677/AEP.2014.43013 被引量
MATLAB及其在数学建模中的应用Study of MATLAB and Its Application in Mathematical Modeling
秦川棋, 王亭, 金元峰 下载量: 4,815 浏览量: 12,742 科研立项经费支持
建模与仿真 Vol.4 No.3, August 18 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/MOS.2015.43008 被引量
基于ArcGIS Model Builder的地形指数提取方法及实践研究The Study on Terrain Index Extraction Method and Practice Based on ArcGIS Model Builder
肖 燕, 解 鹏 下载量: 4,055 浏览量: 14,107 国家自然科学基金支持
测绘科学技术 Vol.1 No.3, September 18 2013, PDF, , DOI:10.12677/GST.2013.13003 被引量
柠檬现象的普遍性研究Researches on Universality of the Lemon Phenomenon
郭 嘉 下载量: 3,174 浏览量: 11,315
应用数学进展 Vol.4 No.2, May 7 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/AAM.2015.42013 被引量
关于大学数学课程中概念教学的思考Thinking of Concept Teaching in University Mathematic Course
陈广锋, 杨渭清, 胡洪萍 下载量: 1,090 浏览量: 1,492 科研立项经费支持
教育进展 Vol.8 No.3, May 18 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.83043 被引量
数学新授课课堂教学研究——“函数的最大(小)值与导数”的教学与感悟A Study of Classroom Teaching of New Mathematic Lessons—Teaching and Inspiration of “Maximum (Minimum) Value and Derivative of Function
朱珈莹 下载量: 657 浏览量: 1,093
创新教育研究 Vol.7 No.4, August 8 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.74076 被引量