计算机编程语言教学之我见My View on the Teaching of Computer Programming Language
魏佳翘, 周冰 下载量: 419 浏览量: 1,599
电脑校园 Vol.1 No.8, August 27 2020, PDF, , DOI: 被引量
浅谈基于C程序设计语言的双语教学The Bilingual Education Based on the C Programming Language
张 力, 慕晓冬, 田 琦 下载量: 473 浏览量: 628
教育进展 Vol.11 No.3, May 25 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.113136 被引量
《Spark语言程序设计》课程教学改革研究Research on Teaching Reform of “Spark Language Programming” Course
吴茜茵 下载量: 311 浏览量: 386 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.9, September 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.119425 被引量
C语言程序设计课程思政教学探索Explorationon Curriculum Ideology and Politics of C Language Programming
曹雪亚, 张丽华, 顾国松, 武 瑛, 陆贝妮 下载量: 366 浏览量: 549 国家科技经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.10, October 14 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.1010377 被引量
C语言程序设计教学中计算思维的培养Cultivating Computational Thinking Capability in C Programming Language Teaching
朱世敏, 孙桂芳, 张重阳, 祝群喜, 郭得峰 下载量: 3,929 浏览量: 8,701
教育进展 Vol.4 No.3B, May 21 2014, PDF, , DOI:10.12677/AE.2014.43B007 被引量
《C语言程序设计》课程思政教学研究Research on Ideological and Political Education of C Language Programming Course
高 葵 下载量: 666 浏览量: 9,046
教育进展 Vol.11 No.1, January 6 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.111005 被引量
融入思政元素的Java语言与编程教学探索Teaching Exploration of Java Language and Programming by Integrating Ideological and Political Elements
薛 海, 王 倩, 张 艳, 赵逢禹 下载量: 373 浏览量: 554 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.10, October 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13101217 被引量
C语言程序设计教学中的实例设计方法The Case Design Method in C Language Programming Teaching
冯 雪 下载量: 966 浏览量: 3,127 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.4, August 22 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.74085 被引量
项目式学习在数学专业“C语言程序设计”实验课程教学中的应用Application of Project-Based Learning in the Teaching of “C Language Programming” Experiment Course of Mathematics Major
樊足志, 李培国 下载量: 96 浏览量: 147 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.1, January 30 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.121040 被引量
C程序设计课程教学的探索与实践The Exploration and Practice in the Teaching of the “C Programming” Course
张 力, 田 琦, 范青刚 下载量: 453 浏览量: 591
教育进展 Vol.11 No.1, January 28 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.111047 被引量