Bissett, P. G., & Logan G. D. (2011). Balancing cognitive demands: Control adjustments in the stop-signal paradigm. Journal of Experi- mental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 37, 392-404.

中美青少年学生卷入度的比较
Comparison of Student Engagement in Chinese and American Adolescents

梅 里, 谢家树, George G. Bear   

心理学进展Vol.10 No.8, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AP.2020.108137, August 19 2020

轻度认知障碍患者听觉范式诱发脑电P300电位的病例对照研究
Auditory Paradigm Evoked P300 Potentials in Patients with Mild Cognitive Impairment (MCI): A Case-Control Study

宋伟东, 吴东辉, 王承敏, 胡晓辉, 谢国华   

心理学进展Vol.11 No.9, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AP.2021.119252, September 28 2021

积极性反应策略调整：基于任务难度与提示线索的证据
Proactive Response-Strategy Adjustments: Evidence Based on Task Difficulty and Clues

朱 海, 白学军    国家科技经费支持

心理学进展Vol.3 No.4, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AP.2013.34032, July 5 2013

认知心理学视域下的《周易》研究
Research on “The Book of Changes” from the Perspective of Cognitive Psychology

苏风禄   

心理学进展Vol.13 No.12, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AP.2023.1312733, December 11 2023

反应抑制中停止加工和反应加工共享加工资源
The Stop and Go Processes Share Processing Capacity in Response Inhibition

牟博川, 杨正宇   

心理学进展Vol.8 No.3, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AP.2018.83050, March 28 2018

关于G-代数的广义膨胀的几个结论
On the Generalized Inflated G-Algebras

黄文林    国家自然科学基金支持

理论数学Vol.3 No.1, 全文下载: PDF HTML DOI:10.12677/PM.2013.31016, January 28 2013