《存在与时间》中的诠释学循环The Hermeneutic Cycle in Being and Time
陈 格 科研立项经费支持
哲学进展Vol.14 No.5, 全文下载: PDF XML DOI:10.12677/acpp.2025.145217, May 12 2025
“教育科学”与“教育学科”：概念辨析与关系探究On the Concepts of and the Relationships between “Educational Sciences” and “Educational Disciplines”
唐 涌 科研立项经费支持
教育进展Vol.11 No.4, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AE.2021.114170, July 7 2021
论跨学科知识在高中历史教材中的表征与运用策略——《以中外历史纲要(下)》为例On the Representation and Application Strategies of Interdisciplinary Knowledge in High School History Textbooks—Taking “The Outline of Chinese and Foreign History (Part II)” as an Example
陈锦格
教育进展Vol.15 No.1, 全文下载: PDF XML DOI:10.12677/ae.2025.151156, January 27 2025
抑郁症患者认知功能的影响因素及其与人格特征、应对方式之间的相关性研究A Study on the Influence Factors of Cognitive Function and Their Correlation with Personality Characteristics and Coping Styles in Patients with Depression
王聪慧, 陈 雄, 王 娟, 艾春启 科研立项经费支持
国际神经精神科学杂志Vol.10 No.2, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/IJPN.2021.102102011, May 27 2021
导师人格品质对大学生综合能力的影响研究A Study on the Influence of Mentor Personality Quality on the Comprehensive Ability of College Students
赖心雨, 陈永进, 米 雪, 李 燕, 杨浥卿, 张家敏 科研立项经费支持
教育进展Vol.14 No.6, 全文下载: PDF XML DOI:10.12677/ae.2024.1461004, June 27 2024
高校图书馆与产学研创新链情报共享研究——结构洞视角Research on Information Sharing between University Libraries and the Industry University Research Innovation Chain—A Structural Hole Perspective
张 展, 冯劭华, 吴 进, 李 希, 昝 栋 科研立项经费支持
社会科学前沿Vol.14 No.4, 全文下载: PDF XML DOI:10.12677/ass.2025.144254, April 11 2025