促进光学课堂教学的三类例题探讨Discussion on Three Kinds of Examples to Promote Optical Classroom Teaching
熊学辉, 朱春莲 下载量: 269 浏览量: 343
教育进展 Vol.12 No.12, December 20 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1212840 被引量
提升中职语文课堂教学有效性的相关策略Strategies for Improving the Effectiveness of Chinese Classroom Teaching in Vocational Schools
牛 静, 刘梦宇 下载量: 166 浏览量: 288
职业教育 Vol.12 No.5, September 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2023.125131 被引量
大学英语翻转课堂教学模式下学生的心理效应The Psychological Effects of Students in the Flipped Classroom Model of College English Teaching
龚清阳, 陈 尧 下载量: 215 浏览量: 347
心理学进展 Vol.13 No.5, May 11 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.135201 被引量
提高高等数学课堂教学效果的探讨Discussion on Improving the Classroom Teaching Quality of Advanced Mathematics
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教育进展 Vol.11 No.3, May 14 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.113106 被引量
中国大学EFL课堂互动中教师提问的礼貌策略Politeness Strategies in Teachers’ Questioning in Chinese College EFL Classroom Interaction
刘宇慧, 王 琼 下载量: 3,352 浏览量: 9,591 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.2 No.2, May 30 2014, PDF, , DOI:10.12677/ML.2014.22008 被引量
《语言教师的语言学:课堂实践课程》述评A Review of Linguistics for Language Teachers: Lessons for Classroom Practice
王勃然, 穆心慧 下载量: 480 浏览量: 1,623 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.9 No.6, December 16 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2021.96204 被引量
基于MapReduce的大数据并行分析与处理Parallel Analysis and Processing of Big Data Based on MapReduce
张昕晨, 王雅君, 程胜明, 冷峻宇, 刘小奇 下载量: 409 浏览量: 750
计算机科学与应用 Vol.12 No.3, March 16 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2022.123059 被引量
多模态视域下大学英语翻转课堂教学模式研究A Study on College English Flipped Classroom Teaching Model from a Multimodal Perspective
刘英杰 下载量: 516 浏览量: 855 科研立项经费支持
教育进展 Vol.11 No.5, September 26 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.115287 被引量
大学生课堂学习兴趣的实证研究An Empirical Study of College Students Learning Interest in Classroom
张宗贺, 张荣华 下载量: 947 浏览量: 7,406
心理学进展 Vol.9 No.12, December 10 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2019.912235 被引量
翻转课堂中的教学时间管理优化研究Research on Optimization of Teaching Time Management in Flipped Classroom
赵 艺 下载量: 270 浏览量: 468
教育进展 Vol.12 No.6, June 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.126301 被引量