基于创新人才培养的多元化课程学习评价方式的改革策略Reform Strategy for Diversified Curriculum Learning Evaluation Method Based on Innovative Talent Cultivation
薛 兵, 孙洪春 下载量: 486 浏览量: 2,076 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.2, April 9 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.92049 被引量
慢性病诊疗带教中的“隐性课程”对医德养成有心理连带效果吗?—一项基于多教学医院数据的实证分析Did “Hidden Curriculum” in Clinical Teaching of Chronic Disease Have a Psychological Joint Effect on the Development of Medical Ethics?—An Empirical Analysis Based on Data from Multi-Central Teaching Hospitals
范冠华, 林 翰, 张倍恩 下载量: 1,001 浏览量: 3,162 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.8 No.7, July 26 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.87125 被引量
三次对称群和四次对称群子群的求解The Solution of Subgroups of Cubic Symmetric Group and Quartic Symmetric Group
王 凯, 郭继东 下载量: 741 浏览量: 2,805 科研立项经费支持
理论数学 Vol.10 No.9, September 14 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2020.109097 被引量
一种传递群的构造举例Construction of an Example of a Transitive Group
李 诺, 邓 奇 下载量: 234 浏览量: 368
理论数学 Vol.11 No.12, December 15 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2021.1112225 被引量
校际在线课程共享情境下的SPOC混合教学行为意愿研究——基于TAM模型的结构方程多群组视角Behavioral Intention of SPOC Blended Teaching in the Context of Intercollegiate Online Course Sharing—Multi-Group View of Structural Equation Based on TAM Model
朱云娴, 何 婧, 李贞凤 下载量: 336 浏览量: 537
教育进展 Vol.12 No.1, January 27 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.121058 被引量
具有小中心商的有限p-群On the Finite p-Group with a Small Central Quotient
伍 星, 马玉龙, 刘海林 下载量: 1,583 浏览量: 3,167
理论数学 Vol.7 No.4, July 17 2017, PDF, , XML DOI:10.12677/PM.2017.74039 被引量
关于向量组的秩的教学探讨Discussion on the Rank of Vector Group
赵志辉, 郝 琳, 刘素兵 下载量: 172 浏览量: 255
创新教育研究 Vol.11 No.4, April 25 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.114125 被引量
一类交换p-群的自同构群The Automorphism Group of A Class of Abelian p-Group
方树珍, 周 芳 下载量: 1,516 浏览量: 2,613 国家自然科学基金支持
理论数学 Vol.7 No.1, January 13 2017, PDF, , XML DOI:10.12677/PM.2017.71004 被引量
自同构群的阶为2tpq(1≤t≤3)的有限Abel群GFinite Abelian Group with Automorphism Group for Order 2tpq(1≤t≤3
石静静, 周 芳 下载量: 952 浏览量: 2,451 国家自然科学基金支持
理论数学 Vol.9 No.3, May 9 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2019.93042 被引量
支持式单科协同教学的理论探索与实践——以《植物生物学》课程为例Theoretical Analysis and Empirical Exploration of Supportive Single-Curriculum Team Teaching—A Case from “Plant Biology
唐安军 下载量: 393 浏览量: 573 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.8 No.6, December 22 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2020.86176 被引量