“份数法”在解决小学数学问题中的应用The Applications of “Proportion Method” in Solving Mathematics Problems in Primary School
张月梅 下载量: 404 浏览量: 954 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.5, May 10 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.125228 被引量
一道中考压轴题的数形解析The Number Form Analysis of the Final Question of a Senior High School Examination
罗 洁 下载量: 109 浏览量: 190
理论数学 Vol.14 No.3, March 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/pm.2024.143089 被引量
面向工科研究生的数值分析课程教学设计案例探索Research on Teaching Design of Numerical Analysis Course for Engineering Graduate Students
马 宁, 许香敏 下载量: 480 浏览量: 756 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.8 No.6, December 24 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2020.86185 被引量
问题解决教学在小学数学课堂中的实践研究Problem Solving Teaching in Primary School Mathematics Classroom Practice Research
晏公羽 下载量: 255 浏览量: 663
教育进展 Vol.13 No.8, August 16 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138875 被引量
幂级数的启发式教学设计与探究Heuristic Teaching Design and Exploration of Power Series
许文艳 下载量: 177 浏览量: 262 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.7, July 12 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.137667 被引量
电路原理的课程思政探索与实践Exploration and Practice of Curriculum Ideology and Politics into Principles of Electric Circuits
谢素霞, 孙伟卿, 张建平, 谢 明, 王仁全 下载量: 329 浏览量: 509 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.8, August 25 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.128470 被引量
基于问题解决的线性代数课堂学习环境设计的探究Research on the Design of Linear Algebra Classroom Learning Environment Based on Problem Solving
许 娟, 王 颖 下载量: 759 浏览量: 1,031 国家自然科学基金支持
教育进展 Vol.9 No.6, November 7 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2019.96113 被引量
基于翻转课堂的PBL教学法在原子物理课程教学中的研究Research on PBL Teaching Method Based on Flipped Classroom in Atomic Physics Teaching
高 娟, 孙亚娟, 圣宗强, 李 洋, 王 兵 下载量: 498 浏览量: 1,256 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.8 No.5, October 21 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2020.85115 被引量
对上下极限的一些讨论Some Discussions of the Upper and Lower Limits
李 军, 张江卫 下载量: 1,235 浏览量: 4,492
应用数学进展 Vol.8 No.5, May 16 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2019.85100 被引量
关于概率空间的思辨教学Speculative Teaching on Probability Space
赵 阳 下载量: 843 浏览量: 1,314 科研立项经费支持
教育进展 Vol.10 No.1, January 14 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.101012 被引量