论托马斯·马尔多纳多“设计就是科学技术，与艺术无关”观点提出的背景On the Background of Thomas Maldonado’s Viewpoint That “Design Is Science and Technology, Not Art”
王星舒
设计Vol.9 No.3, 全文下载: PDF XML DOI:10.12677/design.2024.93335, June 14 2024
布鲁姆视角下自由教育的危机、出路及其实践性研究The Crisis, Way Out, and Practical Research of Liberal Education from Bloom’s Perspective
邓淋月 科研立项经费支持
教育进展Vol.15 No.3, 全文下载: PDF XML DOI:10.12677/ae.2025.153445, March 19 2025
景观设计之父奥姆斯特德的理论与实践探究Olmsted’s Theoretical and Practical Inquiry, the Father of Landscape Architecture
高玉博
设计Vol.9 No.4, 全文下载: PDF XML DOI:10.12677/design.2024.94511, August 22 2024
苏霍姆林斯基火喻思想的教育意蕴阐释Interpretation of the Educational Implications of Sukhomlinsky’s Fire Metaphor Thought
李百惠, 陶志琼 国家社会科学基金支持
创新教育研究Vol.13 No.1, 全文下载: PDF XML DOI:10.12677/ces.2025.131006, January 9 2025
析乔姆斯基革命说的合理性——对乔姆斯基和索绪尔语言观的再思考Analysis to the Rationality of Chomsky Revolution—Rethinking to the Linguistic Views of Chomsky and Saussure
房宇华, 刘婷婷
现代语言学Vol.7 No.5, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/ML.2019.75093, September 23 2019
二元的自我中的统一之处——基于弗洛伊德与詹姆斯的自我理论Unity in the Dual Self—Based on the Self Theory of Freud and James
陈智远
心理学进展Vol.13 No.5, 全文下载: PDF HTML XML DOI:10.12677/AP.2023.135262, May 31 2023