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“双创”背景下大学生创新训练的教学改革路径探索——以一项跨学科生物传感创新训练为例
Exploration of Teaching Reform Paths for College Students’ Innovation Training under the Background of “Mass Entrepreneurship and Innovation”—Taking an Interdisciplinary Biomedical Sensor Innovation Training as an Example

朱超杰, 李青科研立项经费支持

教育进展 Vol.16 No.2, February 12 2026, PDF, DOI:10.12677/ae.2026.162394
“三协同、两融合”新工科人才培养机制与实践
Mechanism of Three Collaborations and Two Integrations for New Engineering Talent Cultivation and Its Practice

王会娟, 赵顺波, 张昂, 王卫玲, 马晓芳科研立项经费支持

教育进展 Vol.16 No.2, February 12 2026, PDF, DOI:10.12677/ae.2026.162393
人工智能背景下地方本科院校安全工程专业人才培养模式创新路径
Innovation Pathways for Talent Cultivation in Safety Engineering at Local Undergraduate Institutions under the Background of Artificial Intelligence

吴国珊, 黄一鸣, 李芳, 吴志荣, 文华科研立项经费支持

教育进展 Vol.16 No.2, February 12 2026, PDF, DOI:10.12677/ae.2026.162392
教育强国视域下高校本科教育教学改革的内在逻辑与实践路径
The Internal Logic and Practical Pathways of Undergraduate Education and Teaching Reform in Universities from the Perspective of an Education Powerhouse

毕宁

教育进展 Vol.16 No.2, February 12 2026, PDF, DOI:10.12677/ae.2026.162391
知识图谱赋能的医学信息系统课程数字化改革研究
Research on Digital Innovation in Medical Information System Course Based on Knowledge Graph

潘宁, 李旭, 胡怀飞, 陈军波科研立项经费支持

教育进展 Vol.16 No.2, February 12 2026, PDF, DOI:10.12677/ae.2026.162390
新时代思政课教师的专业身份建构、对象认知与教学创新
Professional Identity Construction, Object Recognition and Teaching Innovation of New Era Ideological and Political Education Teachers

谢露

教育进展 Vol.16 No.2, February 12 2026, PDF, DOI:10.12677/ae.2026.162389
金属有机框架膜在H₂/CO₂分离上的研究进展
Research Progress on Metal-Organic Framework Membranes for H₂/CO₂ Separation

杨茂春, 周丹, 李丹, 冯悦

分析化学进展 Vol.16 No.1, February 12 2026, PDF, DOI:10.12677/aac.2026.161002
共价有机框架(COFs)在光催化制备过氧化氢(H₂O₂)领域的研究进展
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龚文康

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《现象学的观念》：现象学的还原与构造
“The Idea of Phenomenology”: Phenomenological Reduction and Constitution

张金媛

哲学进展 Vol.15 No.2, February 12 2026, PDF, DOI:10.12677/acpp.2026.152077
文化工业的新形态：法兰克福学派视域下微短剧的批判性研究
A New Form of the Culture Industry: A Critical Study of Short-Form Micro Dramas from the Perspective of the Frankfurt School

孙小涵

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