森林生物量估算研究进展Research Progress on Estimating Forest Biomass
何 萍,刘延坤,陈 瑶,刘玉龙,李云红,戚福坤 科研立项经费支持
世界生态学 Vol.15 No.4, 2026-11-10, PDF, DOI:10.12677/ije.2026.154070 被引量
伊犁河谷玉米田草地贪夜蛾发生风险定量评估Quantitative Assessment of Fall Armyworm (Spodoptera frugiperda) Establishment Risk in Maize Fields of the Yili River Valley
李雪玲,金 前 科研立项经费支持
世界生态学 Vol.15 No.4, 2026-11-10, PDF, DOI:10.12677/ije.2026.154069 被引量
生态农业助力巴蜀文化旅游走廊建设协同发展Ecological Agriculture Boosts the Construction and Coordinated Development of the Bashu Cultural-Tourism Corridor
刘光乾,雷远彬,李明悦 科研立项经费支持
世界生态学 Vol.15 No.4, 2026-11-10, PDF, DOI:10.12677/ije.2026.154068 被引量
川中丘陵畜禽养殖面源污染协同治理与种养循环模式集成研究——以资阳市为例Integrated Study on Collaborative Control of Livestock and Poultry Breeding Non-Point Source Pollution and Planting-Breeding Circular Model in Hilly Areas of Central Sichuan—A Case of Ziyang City
吴菊珍,孟友萍,张珈硕,王 璐,何梦霖,高进长,邱 诚 科研立项经费支持
世界生态学 Vol.15 No.4, 2026-11-10, PDF, DOI:10.12677/ije.2026.154067 被引量
同伴反馈活动对大学生作业撰写质量的影响Effects of Peer Feedback Activities on College Students’ Assignment Writing Quality
焦小燕,于甜甜,关欣雨,刘官婷 科研立项经费支持
教育进展 Vol.16 No.11, 2026-11-10, PDF, DOI:10.12677/ae.2026.16112430 被引量
“信号与系统”课程思政教学改革探索与实践Exploration and Practice of Curriculum Ideological and Political Teaching Reform in “Signals and Systems”
王晓宇,李 朔
教育进展 Vol.16 No.11, 2026-11-10, PDF, DOI:10.12677/ae.2026.16112429 被引量
短视频结合PBL的智慧教学方案在药学带教中的应用价值The Application Value of Short Video Combined with PBL Intelligent Teaching Scheme in Pharmaceutical Teaching
李 言 科研立项经费支持
教育进展 Vol.16 No.11, 2026-11-10, PDF, DOI:10.12677/ae.2026.16112428 被引量
AI赋能高校智慧课程建设的路径与实践研究Research on the Pathways and Practices of AI Empowering the Construction of Smart Courses in Universities
仲 正,马 乔,邓士杰,王 威,郭伟腾 科研立项经费支持
教育进展 Vol.16 No.11, 2026-11-10, PDF, DOI:10.12677/ae.2026.16112427 被引量
“以人为本”视域下小学教育管理：现实困境与优化路径A “Human-Centered” Perspective on Primary School Education Management: Present Predicaments and Improvement Strategies
杨同华,李逢春
教育进展 Vol.16 No.11, 2026-11-10, PDF, DOI:10.12677/ae.2026.16112426 被引量
真实情境下初中生物学大单元教学设计——以“生物与环境”为例Design of Large-Unit Teaching for Middle School Biology in Realistic Contexts—Taking “Organisms and Their Environment” as an Example
冯云彤,李玉蝶,杨 帆 科研立项经费支持
教育进展 Vol.16 No.11, 2026-11-10, PDF, DOI:10.12677/ae.2026.16112425 被引量